El gremio docente UnTER (Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro) definió dejar en suspenso el paro del jueves tras la decisión de no incluir el proyecto para declarar a la educación como “servicio esencial” en la próxima sesión de la Legislatura.

Este miércoles la Labor Parlamentaria decidió no incluir el proyecto que busca declarar a la educación como “servicio estratégico esencial” en el temario de la próxima sesión de la Legislatura de Río Negro, que será realizada el día jueves.

Tras el anuncio, el plenario se reunió nuevamente y definió dejar en suspenso el paro de 24 horas convocado para este jueves 5 de septiembre, que además tenía prevista una movilización en Viedma.

Con la participación de representantes de las 18 seccionales, el plenario definió además declarar el estado de alerta y movilización permanente, y ratificó la realización de las medidas de fuerza en caso de que se defina avanzar con el proyecto.

“Reiteramos que el real objetivo que persigue esta iniciativa no apunta a mejorar la educación pública, sino a cercenar el derecho de huelga y el ejercicio de la protesta a los trabajadores, garantizado por la Constitución Nacional y los tratados internacionales” aseguraron en el comunicado.

Además, puntualizan en que “la iniciativa pretende defender el derecho de niños y adolescentes a educarse, y establece guardias mínimas obligatorias los días de paro que no aseguran de ninguna manera el dictado de clases. Solo garantiza la apertura de las escuelas y las convierte en meras guarderías”.

El Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia desarrolló una serie de clases que inician a partir del 28/08 para que aquellos docentes de todos los niveles y modalidades o estudiantes de la carrera, puedan acceder a un nuevo lenguaje comunicacional

Se llevará a cabo a través de cuatro encuentros sincrónicos (remoto/online en vivo), combinados con clases asincrónicas (remoto sin horario fijo) y un encuentro presencial optativo que, en esta oportunidad, se llevará adelante en la zona de Valle Inferior

Aquellos docentes o profesores interesados en esta capacitación, aprenderán sobre la redacción del guión y organización del podcast, el manejo de programas para llevar a cabo la producción junto con técnicas para el uso correcto de la voz y la locución 

El objetivo pedagógico para aplicar en el aula es que los profesores puedan llevarles a los alumnos una nueva manera de aprender, a través de propuestas digitales actuales, logrando propiciar la participación activa de estudiantes en la creación de producciones culturales

Los/as docentes interesados pueden inscribirse a partir del 19/08 completando el siguiente formulario: https://forms.gle/QiFq2zwKEwGED6TV9. 

Para más información y detalles sobre la convocatoria el correo de contacto es: [email protected]

El término “Metainfancia”, hace referencia a buscar recursos, herramientas y miradas distintas para poder conectar con los niños de manera holística, abordando la totalidad y no solo una parte del suceso

“Por ejemplo, pensemos en un bosque donde hay muchos árboles. El enfoque holístico hace referencia a entrenarnos para saber cuando es necesario estar en el detalle, centrarnos en un árbol en particular, y cuando es necesaria una perspectiva más amplia, sabiendo que hay un bosque” expresó Felicitas

Es decir, no centrarse solo en el juicio, por ejemplo: “Siempre está enojado” o “es mañoso” y el diagnóstico, sino que abordar a la infancia de manera integral, desarrollando recursos para construir esa mirada desde el lado de adultos para no encasillar y clasificar

“El término significa abrir la mirada, con la vista enfocada en un todo, como si fuéramos pájaros mirando desde arriba, a los comportamientos que registramos en los niños y niñas” sintetizó la docente 

Para desarrollar esta mirada sobre la infancia, se pueden implementar ciertos recursos en el aula o en el hogar, que benefician la conexión con los niños. Por ejemplo, la música al comienzo de la clase, el juego, bailar unos minutos, hacer teatro, la lectura, nos permiten cumplir el objetivo que deseamos: ordenar un grupo, que el niño se exprese, que tenga confianza, entre otros.

Estos recursos ayudan a entrenar el hemisferio derecho del cerebro, ya que el izquierdo es el racional, permitiéndonos percibir las emociones, experiencias, sentidos o la intuición, desarrollando una conexión emocional con el infante

Para abordar este concepto y conocer más sobre los recursos, Felicitas llevará a cabo un taller el día sábado 17 de agosto en la ciudad de Villa Regina. Para más información pueden contactarla al WhatsApp 2984 201308

El Gobierno pagará a  los docentes el próximo 27 de marzo el bono de carácter excepcional por única vez de 60 mil pesos y convocará próximamente a una nueva reunión paritaria.

“Siempre sostuvimos que la herramienta es el diálogo. Con las aulas abiertas se construye de otra manera y se torna imprescindible la palabra y el consenso, aún en este contexto socioeconómico del cual las familias de nuestros estudiantes también son afectadas directamente por la falta de trabajo y el proceso inflacionario”

“Siempre sostuvimos que la herramienta es el diálogo. Con las aulas abiertas se construye de otra manera y se torna imprescindible la palabra y el consenso, aún en este contexto socioeconómico del cual las familias de nuestros estudiantes también son afectadas directamente por la falta de trabajo y el proceso inflacionario”, indicó la ministra Patricia Campos.

La propuesta a liquidar con los sueldos de marzo, que se abonarán en abril, contempla el “blanqueo” de $20.000 de la suma fija de $90 mil no remunerativa otorgada en el último trimestre del año pasado.

Además, el monto del bono ofrecido en la paritaria anterior de $100.000 a $140.000, por rango de antigüedad y por agente, será incorporado quedando como parte del salario, en el concepto Complemento salario docente.

De esta manera, se garantiza como piso salarial $500.000 de neto para el cargo testigo por agente.

Además, se incorporará al salario los montos liquidados de los ex componentes nacionales (FONID y Conectividad), con el concepto Complemento rionegrino (que sigue siendo con los criterios FONID en el pago) integrando de esta manera a la propuesta salarial estos fondos provinciales.

También se llevará adelante el pago de la propuesta realizada en cuanto a las Asignaciones familiares y ayuda escolar, sin tope salarial.